Fotostories kennen viele Kinder aus Zeitschriften. In unserer Projektgruppe erlebten die Schüler, welche Arbeitsschritte zu bewältigen sind, bis so eine Fotostory fertig ist. Wir legten Handlung, „Drehorte" und Schauspieler fest. Mit verschiedenen Kameras fotografierten die Kinder die Bilder. Dabei mussten wir beachten, dass die wichtigen Dinge auf dem Foto zu sehen sind und die Requisiten stimmen. Alles, was für die Handlung nötig war, musste festgehalten werden.

Die Kinder waren erstaunlich sicher im Umgang mit den Fotokameras. Sie brachten ihre Ideen ein, korrigierten einander und waren mit großem Eifer bei der Sache. Es wäre schön gewesen, wenn die Kinder auch die Enderstellung der Story am PC eigenständig hätten durchführen können. Aber das überstieg unsere zeitlichen Möglichkeiten und auch die Kenntnisse der Kinder. Die Fertigstellung habe ich dann selbst übernommen. Die Teilnehmer der Projektgruppe erlebten, wie aus einer kleinen Idee ein fertiges Produkt wird. Sie lernten, wie Fotos immer nur einen Ausschnitt einer größeren Umwelt zeigen und den Betrachter lenken können. Und sie spürten, dass die gemeinsame Arbeit an einer Sache Spaß und Freude macht.

Die komplette Geschichte als Fotostory